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"L'école numérique du futur" - des classes de tablettes financées par les parents Kardinal Döpfner Grund- und Mittelschule in Großwallstadt

Tablette au lieu du tableau noir - Concepts médias numériques pour les écoles

L'école primaire et secondaire du cardinal Döpfner se dirige vers l'avenir grâce au numérique

L'école Kardinal Döpfner à Großwallstadt (arrondissement de Miltenberg en Basse-Franconie) est gérée en association scolaire (collège, école primaire, école secondaire, section M, école ouverte à temps plein) avec la commune voisine de Niedernberg. Le collège accueille plus de 150 élèves de la 5e à la 10e année et les prépare, dans les classes M, au diplôme de fin d'études secondaires (Mittel Bildungsabschluss), qui est équivalent à celui de la Realschule. Les nombreuses mesures d'orientation professionnelle proches de la pratique constituent le point fort de l'école.

Situation de départ et objectif

C'est grâce à un responsable des dépenses (les communes de Großwallstadt et Niedernberg) tourné vers l'avenir que l'école Kardinal Döpfner (KDS) bénéficie depuis longtemps de moyens budgétaires généreux, indépendamment des subventions de l'État libre de Bavière et de l'État fédéral, pour faire avancer l'extension de la numérisation. Les mesures ont vraiment pris de l'ampleur pendant la pandémie de Corona. Par exemple, l'utilisation d'ordinateurs portables pour les enseignants et la location d'appareils pour les apprenants ou le remplacement des tableaux à craie par des systèmes de tableaux interactifs modernes. Un réseau de fibres optiques très performant est également disponible depuis 2021. Les conditions sont à la fois optimales et nécessaires pour participer, en tant que l'un des sept collèges de Basse-Franconie, au projet pilote "École numérique du futur" du ministère bavarois de l'Éducation pour l'année scolaire 2022/23. L'objectif de la KDS est d'intégrer de manière profitable le monde numérique dans l'enseignement et ses contenus fortement orientés vers la profession.

Défis à relever

Jusqu'à présent, l'accès aux outils et ressources numériques se concentrait sur les systèmes de tableaux interactifs ainsi que sur les deux salles informatiques de l'école et la trentaine d'ordinateurs portables en prêt. Le projet pilote a permis d'introduire pour la première fois des classes de tablettes 1:1 dans l'ensemble des classes de sixième et de septième année. Avec des iPads financés par les parents, subventionnés par le Land de Bavière à hauteur de 300 euros chacun, qui sont devenus la propriété des quelque 40 élèves. Afin que les familles les plus défavorisées puissent également participer au projet, les communes compétentes ont financé dix appareils supplémentaires en prêt. Les défis à relever lors de l'introduction des premières classes avec tablettes en janvier 2023 étaient nombreux. Outre la mise en place des conditions techniques, organisationnelles et didactiques, il a fallu former le corps enseignant à l'utilisation des tablettes en classe.

Solution et réalisation

Sur son chemin numérique, la KDS a été accompagnée de manière décisive par Felix Behl, membre du collège et en même temps conseiller pour l'éducation numérique, entre autres pour le district de Miltenberg. Le groupe ACS a pu apporter sa vaste expertise dans l'introduction de classes iPad financées par les parents, car rien qu'en Bavière, quelque 300 projets similaires ont déjà été réalisés. De plus, le partenaire éducatif certifié d'Apple à Munich s'occupe désormais de 115 des 250 projets pilotes bavarois.

Le groupe ACS a pris en charge l'organisation complète et l'achat d'appareils pour le collège Kardinal Döpfner. Cela comprenait le traitement des commandes via un magasin spécialement créé pour l'école et les parents, avec possibilité de choisir librement les appareils, le traitement des paiements avec les parents, la livraison des appareils entièrement préconfigurés ou des offres de formation gratuites par webinaire pour les enseignants et les parents. Comme il était clair dès le début du projet que l'école ne disposait pas des capacités nécessaires pour gérer les appareils, ACS a également mis en œuvre sa solution complète de gestion d'iPadmanager.

Résultats et perspectives

L'attente que les nouvelles classes iPad testent des méthodes, des contenus, des outils et une culture d'apprentissage numérique à l'école et qu'elles aident à trouver de nouvelles voies didactiques et méthodologiques pour l'apprentissage numérique a été plus que satisfaite. Il est déjà prévu de poursuivre l'expérience dans les années à venir. De plus en plus de domaines d'utilisation des outils numériques sont explorés et convainquent même les sceptiques du début. Ainsi, à l'école Kardinal Döpfner, les nombreuses mesures d'orientation professionnelle constituent un point fort important. Une étroite collaboration avec les nombreuses entreprises locales en fait partie. Celles-ci peuvent désormais se présenter encore plus facilement, y compris virtuellement, présenter des histoires passionnantes et échanger de manière interactive avec les élèves.

Vous êtes également intéressé par l'introduction de classes de tablettes financées par les parents ?

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