Odniesienie

"Cyfrowa szkoła przyszłości" - finansowane przez rodziców zajęcia na tabletach w państwowej szkole średniej w Schöllnach

Tablet zamiast tablicy - koncepcje mediów cyfrowych dla szkół

Szkoła średnia w Schöllnach robi wielkie postępy w kierunku cyfryzacji

Staatliche Realschule Schöllnach znajduje się w dolnobawarskim powiecie Deggendorf. Ponad 60 nauczycieli opiekuje się ponad 700 uczniami zgodnie z mottem "Przygotowanie do życia sercem i umysłem". Profil obejmuje specjalizacje techniczne, społeczne, artystyczne, ekonomiczne i językowe. Szkoła otrzymała już kilka nagród za swoje inicjatywy w dziedzinie cyfryzacji szkół, a w 2020 r. była jedną z dwóch szkół średnich w Bawarii, które wzięły udział w pilotażowym projekcie "Cyfrowa szkoła" uruchomionym w 2016 roku. Następnie szkoła mogła z powodzeniem wnieść swoją wiedzę specjalistyczną w dziedzinie cyfryzacji do szkolnego projektu "Prüfungskultur innovativ".

Sytuacja początkowa i cele

Od ponad dziesięciu lat szkoła średnia Schöllnach intensywnie pracuje nad pytaniem, w jaki sposób cyfryzacja może być korzystnie zintegrowana z lekcjami, aby wspierać zarówno uczniów, jak i nauczycieli. To duże centrum edukacyjne od pewnego czasu dysponuje nie tylko bardzo dobrą infrastrukturą sieciową, ale także dobrze ugruntowanym wykorzystaniem narzędzi i sprzętu cyfrowego do wzbogacania lekcji. Pandemia koronawirusa po raz kolejny była ogromnym katalizatorem dalszych procesów cyfrowych, ale często kończyły się one niepowodzeniem z powodu braku funduszy. Kiedy w połowie 2022 r. Bawarskie Ministerstwo Edukacji uruchomiło projekt pilotażowy "Cyfrowa Szkoła Przyszłości" na rok szkolny 2022/23, szkoła nie wahała się długo i zgłosiła się jako jedna z 250 szkół. Celem było zapewnienie uczniom klas siódmych i ósmych własnych tabletów na zasadzie 1:1, finansowanych przez rodziców. Kraj związkowy Bawaria dofinansował każde urządzenie kwotą 300 euro.

Wyzwania

W ciągu zaledwie trzech miesięcy od rozpoczęcia procesu zamawiania, iPady zostały uruchomione na początku szkoły we wrześniu. Szybko okazało się, że bardzo dobrze wyposażona infrastruktura szkolna z wszechstronnym Wi-Fi i gigabitowym połączeniem internetowym została zakłócona przez dodatkowe 300 urządzeń uzyskujących dostęp do sieci w tym samym czasie. Konieczne było dostosowanie i optymalizacja niektórych miejsc. Takie zmiany nie są niczym niezwykłym w przypadku tak dużych projektów. Doświadczenie pokazuje, że zawsze wyciągane są nowe wnioski, gdy tylko urządzenia są przez jakiś czas używane w praktyce. Tak było również w Schöllnach. Szkoła chciała ograniczyć korzystanie z iPadów w jak najmniejszym stopniu, na przykład poprzez wstępne ustawienie warunków trybu szkolnego. Jednak później okazało się, że niektóre funkcje, takie jak funkcja AirDrop do wymiany danych między urządzeniami, mogą być nadużywane. Należy temu zapobiec. ACS był w stanie dezaktywować tę funkcję bardzo szybko i centralnie na wszystkich urządzeniach za pomocą iPad Managera.

Rozwiązanie i realizacja

Wdrożenie po raz pierwszy klas z tabletami w pełnych grupach wiekowych dla 250 uczniów i kolejnych 60 urządzeń dla nauczycieli było nowym wyzwaniem. Ponadto Schöllnach działała jako szkoła kotwicząca dla projektu pilotażowego w Dolnej Bawarii ze względu na istniejącą wiedzę cyfrową. Kwestia płynnego wprowadzenia była zatem fundamentalna. Szybko stało się jasne, że powinny to być iPady, nie tylko ze względu na wieloletnie doświadczenie Apple w sektorze edukacyjnym, zaawansowane technologie i usługi aktualizacji, a także dobry stosunek ceny do wydajności (w tym wysoką wartość odsprzedaży urządzeń).

Grupa ACS, z którą szkoła współpracuje już od 2019 roku, została wybrana jako partner do realizacji zajęć z tabletami. ACS mogła wnieść swoje bogate doświadczenie, na przykład we wprowadzaniu zajęć na iPadzie finansowanych przez rodziców, ponieważ w samej Bawarii zrealizowano już około 300 podobnych projektów. Ponadto, certyfikowany partner edukacyjny Apple z siedzibą w Monachium wspiera obecnie 115 z 250 bawarskich projektów pilotażowych. Oprócz doradztwa, Grupa ACS była również odpowiedzialna za pełną organizację i zakup sprzętu dla szkoły średniej w Schöllnach. Obejmowało to przetwarzanie zamówień za pośrednictwem sklepu utworzonego specjalnie dla szkoły i rodziców z bezpłatnym wyborem urządzeń, przetwarzanie płatności z rodzicami, dostawę w pełni skonfigurowanych urządzeń oraz bezpłatne szkolenia internetowe dla nauczycieli i rodziców. Aby obniżyć koszty, szkolny zespół projektowy początkowo rozważał zarządzanie iPadami za pośrednictwem wewnętrznego systemu administracyjnego szkoły. Jednak szybko okazało się, że wysiłek związany z ponad 300 urządzeniami przekroczyłby dostępne możliwości. Dlatego też zdecydowano się na kompleksowe rozwiązanie do zarządzania iPadmanager od ACS.

Wyniki i perspektywy

Pracownicy szkoły średniej, uczniowie i rodzice są bardziej niż zadowoleni z nowych klas z tabletami w dwóch wybranych grupach wiekowych. W związku z tym zespół projektowy planuje już wprowadzenie iPadów w nowych piątych klasach w nadchodzącym roku szkolnym - tym razem nie dzięki finansowaniu przez rodziców, ale dzięki istniejącym wypożyczonym urządzeniom - oraz kontynuację projektu pilotażowego "Cyfrowa szkoła przyszłości" z Wolnym Krajem Bawarią. Dla szkoły średniej w Schöllnach stało się jasne, że platformy i urządzenia cyfrowe, a także szeroka gama dostępnych dla nich materiałów i aplikacji, mogą wspierać nauczycieli i oferować nowe, ekscytujące możliwości przygotowywania i organizowania współczesnych lekcji.

Czy jesteś również zainteresowany wprowadzeniem zajęć na tabletach finansowanych przez rodziców?

W takim razie prosimy o kontakt pod adresem tabletklasse@acsgroup.de lub umówienie się na niewiążącą konsultację